Prefácio

• Rigor e actualidade nos conhecimentos, ajustados à idade, preparação anterior, acontecimentos mundiais, proporcionados numa perspectiva construtiva e no reconhecimento da Física e Química como ciência em desenvolvimento permanente e inacabado, ao mesmo tempo de idade experimental e teórica.



• Articulação do ensino da Física e Química entre si e com outros domínios do saber, na perspectiva da sua relevância intelectual, cultural e prática.



• Metodologia que favoreça o desenvolvimento de capacidade de adaptação a situações novas.

Regendo-se pelos acima enunciados princípios orientadores e considerando o vazio que governa o meio didáctico na nossa vida em Angola; e porque ao ensino técnico profissional nunca foram proporcionados meios apropriados a partir deste país; e já que o novo perfil convida a participação dos angolanos e/ou estrangeiros para estes desafios, concebendo manuais ou livros, articulando os conteúdos programáticos ministrados pelo professor com os objectivos que são os alunos, constitui o presente manual para a 11ª classe, parte de:

UNIDADE I: Interacções e suas leis

Meus agradecimentos e reconhecimentos são para Maura B. Lopes Barros, Anett Teodora Barros, que com tanto sacrifício se empenharam na digitação e perfeição do formato deste trabalho e ao Senhor Rex Ibalu Barros, bem como N'tekulo Sebastião Nicolau Balo pela reprodução gráfica, que sem eles, não seria possível, em tempo record, a conclusão.

Não deixo de enaltecer a sábia afirmação do Director Geral Carlos de Alberto Leste Faria, Director Pedagógico António Domingos do Nascimento Alexandre e Director Administrativo do Instituto Médio Industrial de Luanda Alfredo Cerqueira da Silva - I.M.I.L - os professores Diasala Jacinto André, Rufino Kissonde e Maria da Graça Domingos do INIDE e a professora Filomena da Luz da Silva Fernandes, do IMIL em me terem concedido um tamanho apoio, fazendo de Angola grande com seus próprios filhos.

               O Autor
Prof. Doutor Maurício J. Barros